دبیرستان راهیان علم فاطمه زهرا دلبری



جو مدرسه متکی بر نگرش و رویکرد افراد به مسائل، موضوعات، اشیاء و امکانات است، تعیین کننده فرایند آموزش درون مدرسه ای است. جو مدرسه می تواند بر اساس وفاداری و همدلی سازمان دهی شود یا افراد را در دو سوی یک دیوار بلند ناامنی و بی اعتمادی قرار دهد. داشتن فرصت های برابر، خودی محسوب شدن، پذیرفته شدن و تمایل به همکاری چند جانبه، از جمله مؤلفه های جو مدرسه می باشد.

 


مطالعات حکایت از این دارند که پس از والدین مدیر و معلم مهمترین نقش دانش آموز رادر شکل گیری احساسی که بچه به نقش خود دارد، ایفا می کنند.


ریچارد کارسون معتقد است که شادمانی حالتی از ذهن است نه رشته ای از حوادث، احساس آرامش بخش که می توانید همیشه تجربه اش کنید و با آن زندگی کنید و نه چیزی که برای یافتنش نیاز به جستجو داشته باشید، شادمانی در خارج از وجود شما نیست شادمانی یک احساس است.

 

مایکل ارگایل معتقد است که شادی عبارت است از بودن در حال خوش حالی و سرور یا دیگر هیجانات مثبت یا عبارت است از راضی بودن از زندگی خود.

 


در اسلام به تمامی نیازهای انسان توجّه شده است. شادابی را می‌توان یکی از صفات مؤمنان دانست که به این مطلب در روایت رسول اکرم(ص) نیز اشاره شده است و ایشان می‌فرمایند: مؤمن شوخ و شاداب است»

اقسام شادی از منظر قرآن
‌پیردهقان با بیان اینکه رهبران دینی معتقدند همانگونه که غم و اندوه آسایش و آرامش انسان را برهم می‌ریزد، شادی و سرور موجب گسترش نشاط، آرامش و آسایش روح انسان می‌شوند، اقسام شادی از منظر قرآن را اینگونه اظهار کرد: در قرآن کریم دو نوع شادی ممدوح» و مذموم» معرفی شده است.

وی افزود: در آیات ۴ و ۵ سوره مبارکه روم فِی بِضْعِ سِنِینَ ۗ لِلَّهِ الْأَمْرُ مِنْ قَبْلُ وَمِنْ بَعْدُ ۚ وَیَوْمَئِذٍ یَفْرَحُ الْمُؤْمِنُونَ،بِنَصْرِ اللَّهِ ۚ یَنْصُرُ مَنْ یَشَاءُ ۖ وَهُوَ الْعَزِیزُ الرَّحِیمُ»، (این غلبه رومیان در اند سالی خواهد شد(و بدانید که این حادثه و) کلیه امور عالم از قبل از این و بعد از این همه به دست خداست، و آن روز(که رومیان فاتح شوند چون بعد از آن خدا وعده یاری به اهل اسلام داده) مؤمنان شاد می‌شوند، به یاری خدا، که خدا هر که را بخواهد نصرت و پیروزی می‌بخشد و اوست که مقتدر و مهربان است.) خداوند از شادی مومنان بعد از حضور در صحنه نبرد یاد می‌کند که مومنان در جنگ به خاطر رضایت خدا شرکت کرده‌اند و پیروزی آن را هم لطف خدا می‌دانند لذا این شادی برای رضای خدا شادی ممدوح نام دارد.

.

عوامل شاد شدن انسان از منظر اسلام
مدرس حوزه علمیه قم به چند عامل شاد شدن از منظر اسلام اشاره کرد وگفت: تغییر نگاه و نگرش به خود انسان، یعنی اینکه رفتار انسان در جامعه نشات گرفته از ویژگی‌های درونی خود فرد است که اگر انسان خودش را دوست داشته باشد دیگران نیز او را دوست خواهند داشت زیراکه افکار خوب سبب انتقال خوبی‌ها و افکار بد سبب انتقال بدی‌ها است و این رفتار خود سبب شاد شدن و شادکردن دیگران است.


تشریح قلب

قلب در لغت به معنی دگرگونی است

تشریح مغز

دستگاه عصبی مهره داران از 3 بخش مهم تشکیل شده

 

 

                         

تشریح قلب 

قلب در لغت به معنی دگرگونی است

 

قلب از لحاظ علمی اندامی است که در مرکز قفسهٔ سینه (متمایل به سمت چپ) واقع شده‌است و وزن آن ۳۰۰گرم است و خون را پمپاژ می‌کند نام این عضو به علت اینکه باعث دگرگونی خون و تبدیل خون کثیف به خون تمیز می‌شود قلب نام‌گذاری شده‌است در دگرگون کردن خون، قلب مانند یک تلمبه عمل می‌کند

تشریح مغز

 
دستگاه عصبی مهره داران از 3 بخش مهم : (دستگاه عصبی مرکزی ,دستگاه عصبی محیطی ,دستگاه عصبی خودکار ) تشکیل می شود .دستگاه عصبی مرکزی شامل مغز و نخاع ,اعصاب محیطی شامل اعصاب مغزی و اعصاب نخاعی , و اعصاب خود کار شامل سلسله ی اعصاب سمپاتیک و پاراسمپاتیک است.

مواد و وسایل لازم:
1- مغز گاو 2- تشتک تشریح 3- وسایل تشریح.
روش کار:
برای بررسی و تشریح مغز داران معمولا از مغز گاو و یا گوسفند استفاده می شود.مغزی که به منظور بررسی و تشریح مورد استفاده قرار می گیرد به هنگام خارج کردن از جمجمه جانور,باید سالم و بدون عیب باشد.همچنین به علت نرم بودن زیاد باید با آن به ملایمت رفتار کرد.سپس برای این که مغز استحکام کافی به دست آورد و شکل طبیعی آن حفظ شود و همچنین تا زمان استفاده سالم باقی بماند ,آن را حداقل به مدت 3 روز در محلول آلدهید فرمیک (فرمالین)8-10٪قرار داد.یک روز قبل از تشریح باید مغز را در محلول فرمالین 2٪قرار دهیم و سر انجام چند ساعت پیش از تشریح آن را درآب معمولی تا بوی تند و آزار دهنده ی آن کاهش یابد.توصیه می شود که هنگام تشریح مغز و برای جلوگیری از نازک شدن پوست انگشتان ,از دستکش مخصوص استفاده گردد.

در دبیرستان راهیان علم  دانش آموزان علاوه بر یادگیری دروس اصلی مهارت های زندگی را هم توسط مشاور مدرسه آموزش می بینند. مهارتهایی مانند

 

 

انتقال مهارت 'نه گفتن' به دانش آموزان می تواند سدی در برابر هر نوع رفتار ناسازگارانه باشد.

 

مهارت نه گفتن سبب افزایش عزت نفس دانش آموزان می شود و نقش مهمی درپیشگیری از آسیب ها دارد.
مدرسه می تواند نقش مهمی در سازندگی شخصیت کودکان و نوجوانان و پیشگیری از آسیب های اجتماعی همانند اعتیاد داشته باشد.
از جمله آسیب های که گریبان گیر گروه هدف ما یعنی دانش آموزان مدارس می شوند می توان اعتیاد به مصرف مواد مخدر، وابستگی اینترنتی و ولگردی در فضای مجازی، پرخاشگری، سرقت، افت تحصیلی و ترک تحصیل نام برد.

Ø بعضی اوقات ما می توانیم به راحتی (نه) بگوییم و قضیه تمام می شود ولی در بعضی موقعیتها (نه گفتن) به طور مستقیم کار ساده ای نیست. و مجبوریم به شیوهای غیر مستقیم (نه) بگوییم. در چنین مواقعی می توانی از شیوه های زیر استفاده کنیم.

1)نه گفتن ساده.نه یا خیلی ممنونم

2)گفتن مسایل همان گونه که است.نه ممنونم یا دوست ندارم .

3)بهانه آوردن.نه ممنونم عجله دارم باید بروم.و یا

4)طفره رفتننه ممنونم حالا نه شاید بعدا .

5)عوض کردن موضوع.نه بگویید و از موضوع دیگری حرف بزنید. مثلا نه ممنونم راستی دیشب مسابقه ی فوتبال را دیدی.

6)تکرار کردننه و پاسخ منفی خود را بارها تکرار کنید نه خیلی ممنونم اصلا علاقه ای ندارم نه و

7)دور شدن.نه بگویید و بروید.

8) بی اعتنایی.شخص مورد نظر را نادیده بگیرید.

9)اجتناب از موقعیت.موقعیت هایی که احتمال دارد چنین در خواستهایی از شما بشود را وارد نشوید.

پس باید با شناسایی ارزشها به دانش آموزان و تثبیت اعتماد به نفس آنها آنها را از انحرافات دور کرد.

 

"مهارت توانایی مقابله با استرس "

این توانایی شامل استرس های مختلف زندگی و تاثیر آنها بر فرد است . شناسایی منابع استرس و نحوه تاثیر آن بر انسان ، فرد را قادر می سازد تا با اعمال و موضع گیری های خود فشار و استرس را کاهش دهد.

  •  مقابله با موقعیتهایی که قابل تغییر تیستند .
  •  
  •  استراتژی های مقابله ای برای موقعیت های دشوار ( فقدان ، طرد ، انتقاد )
  •  
  •  مقابله با مشکلات بدون توسل به خشونت
  •  
  •  ارام ماندن در شرایط فشار
  •  
  •  تنظیم وقت

 

"مهارت ارتباط موثر "

  •  ارتباط کلامی و غیر کلامی موثر
  •  
  •  ابراز وجود
  •  
  •  گوش دادن
  •  
  •  مذاکره
  •  
  •  امتناع
  •  
  • غلبه بر خجالت

 

مهارت روابط بین فردی

  •  همکاری و مشارکت
  •  
  •  اعتماد به گروه
  •  
  •  تشخیص مرزهای بین فردی مناسب
  •  
  •  دوستیابی
  •  
  •  شروع و خاتمه ارتباطات

     

    مهارت خود آگاهی

    •  اگاهی از نقاط قوت
    •  
    •  آگاهی از نقاط ضعف
    •  
    • تصویر خود واقع بینانه
    •  
    •  آگاهی از حقوق و مسئولیت ها
    •  
    • توضیح ارزشها
    •  
    •  انگیزشی برای شناخت

     


    آخرین ارسال ها

    آخرین جستجو ها